Notre histoire

L'agence de services de garde en milieu familial La trottinette carottée a été fondée en 1995 par Odette Bélanger, Hélène Comeau et Jean-Marc Lopez. En septembre 1997, La trottinette carottée est devenue un centre de la petite enfance. Notre histoire est liée de manière indissociable à celle du réseau de la garde en milieu familial du Québec. Le 1er juin 2006, La trottinette carottée est devenu le Bureau coordonnateur de la garde en milieu familial du secteur Villeray - La Petite Patrie.

Le site Internet de La trottinette carottée a été officiellement ouvert le 17 août 2005.

Le logo de notre CPE a été réalisé par Marie-Claude Lord, illustratrice et première responsable de service de garde reconnue par La trottinette carottée.

Notre bureau coordonnateur est situé dans La Petite Patrie, au coin des rues Beaubien et de La Roche. Nous sommes une corporation à but non lucratif, entièrement subventionnée par le Ministère de la Famille du Québec.

Notre bureau coordonnateur est l'un des membres fondateurs du Conseil québécois des services de garde éducatif à l'enfance, dont le siège social est situé à Québec, et il agit dans cette association pour faire avancer les idées et les pratiques reliées à l'éducation des jeunes enfants.

Nous supervisons 959 places en milieu familial, dont une vingtaine sont occupées par des enfants à handicap reconnu, actuellement réparties dans 122 services de garde différents. Tous les services et le soutien technique et professionnel, dispensés par le bureau coordonnateur lui-même, sont entièrement gratuits. Pour s'inscrire à notre bureau coordonnateur, il n'y a aucun frais de dossier ni aucun frais d'administration ou autre, tant pour les parents que pour les responsables de services de garde (RSG). Concernant les frais de garde, les parents les paient directement à la RSG qu'ils ont choisie.

Les parents, les responsables de services de garde et leurs assistantes peuvent, s'ils le désirent, devenir membre de la corporation La trottinette carottée.

Notre philosophie

À La trottinette carottée, nous croyons profondément que le meilleur moyen de mener les individus à une vie pleine de satisfaction est de les aider, dès la tendre enfance, à prendre le chemin de l’autonomie. Dès la naissance, l’enfant est une personne que nous devons respecter, comprendre et considérer comme un être unique. Avec les enfants, l’idée n’est pas de créer des images de nous-même ou d’un modèle parfait. Notre objectif est de les aider à se développer afin qu’ils deviennent des êtres ayant une bonne image d’eux-mêmes et de ceux qui les entourent. Notre définition de base pour l’éducation des enfants est la suivante : « Je me respecte et je respecte les autres ».

Nous désirons offrir aux enfants un univers où il fait bon vivre et où les êtres humains vivent et agissent en confiance et en bonne intelligence. La dignité n’est pas une récompense, elle est un droit et la condition sine qua non à une société humaniste et libre. Nous désirons servir de support à l’enfant, développer son sens de l’initiative et lui fait vivre des expériences qui lui serviront de cadre de références par la suite. Pour cela, il convient de mettre en place une structure d’encadrement souple, modifiable et adaptable aux besoins et aux goûts des enfants. L’environnement de l’enfant doit être sain, sécuritaire et adapté à ses besoins.

Pour mettre en application notre philosophie, nous nous basons sur le Manifeste du Conseil québécois des services de garde à l'enfance. Ce document a été créé par Manon Leblanc, conseillère pédagogique du CPE La Petite École, de Daveluyville et Jean-Marc Lopez, directeur de La trottinette carottée.

La collaboration avec les responsables de services de garde (RSG) est pour nous fondamentale. C'est pourquoi nous travaillons avec elles dans un comité pédagogique regroupant des RSG et les conseillères pédagogiques de La trottinette carottée.

Qu'est-ce que les enfants doivent apprendre?

Cette question est déterminante lorsque l'on veut préparer un programme d'apprentissage. Il y a généralement plusieurs objectifs que se fixent les adultes : faire acquérir à l'enfant des connaissances et des qualifications, favoriser chez lui des dispositions et l'aider à exprimer ses sentiments.

Comment les enfants doivent apprendre?

La manière de transmettre les apprentissages a changé. Nous n'en sommes plus à l'époque du remplissage, où l'enfant était vu comme un « pot » vide dans lequel on devait verser la connaissance. La disposition d'apprendre est souvent considérée comme innée chez l'enfant mais elle doit être soutenue par des expériences appropriées pour permettre de la solidifier. Pour assurer un bon développement aux enfants, il n'est pas suffisant de préparer à l'avance un calendrier d'activités basé sur une approche traditionnelle par thèmes comme les saisons, les couleurs, les fêtes, etc. Le programme éducatif doit davantage être centré sur l'enfant lui-même. Nous considérons que c'est à travers les moments de routine que la responsable de service de garde peut le mieux favoriser les différents aspects du développement de l'enfant. D'autres activités sont cependant nécessaires pour parfaire son développement.

On peut en savoir plus en lisant Qu'est-ce que les enfants doivent apprendre? et également Comment savoir si l'enfant est prêt pour l'école?

Le multiâge comme approche éducative

Nos outils pédagogiques

Les dossiers thématiques Ce sont des petites brochures de 6 à 10 pages sur un thème comme par exemple la cabane à sucre choisi. Elle est destinée à la responsable de service de garde et elle contient une foule d'activités et de jeux à réaliser avec les tout-petits.  Nous réalisons également des mini-dossiers thématiques de quelques pages. Voir Les petits bobos de l'été ou Au feu les pompiers!

Les dossiers pédagogiques Ce sont des petites brochures d'une dizaine de pages, sur un sujet en particulier, qui est destinée autant à la responsable de service de garde qu'aux parents. Elle contient une multitude d'informations à caractère pédagogique comme par exemple sur le sommeil avec aussi des idées d'activités à faire avec les enfants. Elle est parfois présentée en deux parties: l'une pour la responsable de service de garde et l'autre pour les parents. Nous réalisons également des mini-dossiers pédagogiques de quelques pages comme Le temps d'une chanson. Les dossiers spéciaux Ce sont des petits documents sur un thème universel, destinés habituellement à la responsable de service de garde et qui contient à la fois des informations pertinentes et des activités et des jeux à réaliser avec les enfants. L'ensemble de nos dossiers pédagogiques et thématiques sont archivés dans la section Documentation. haut de page

Les membres du conseil d'administration

La trottinette carottée est administrée par un conseil d’administration (CA) dans lequel les parents sont majoritaires. Le CA est composé de 7 membres : 4 parents, une représentante du milieu professionnel, une RSG et le directeur. Excepté le directeur qui est nommé par le CA, les autres membres sont élus au cours de l’assemblée générale annuelle des membres de la corporation, pour un mandat de 2 ans.

Le CA détermine les principales orientations de notre bureau coordonnateur. De plus, il étudie les dossiers de reconnaissance des responsables de services de garde en milieu familial. Le CA étudie également les dossiers de plaintes. Enfin, il embauche le personnel nécessaire à la bonne marche du bureau coordonnateur.

Les administrateurs du CA

Marie-Pier Saint-Louis, présidente, représentante des parents.

Isabelle Burcheri, secrétaire, représentante des parents.

Annie Baillargeon, administratrice, représentante des parents.

Stefan Buridans, administrateur, représentant des parents.

Manon Dubois, administratrice, représentante du milieu professionnel.

Diane Provost, administratrice, représentante des RSG.

Jean-Marc Lopez, administrateur, directeur général du BC.

L'équipe de La trottinette carottée

	Jean-Marc Lopez, directeur général. À l'origine de la fondation de La trottinette carottée, il a 23 ans d'expérience en petite enfance, dont 16 avec notre BC. Il a une formation en services de garde et des études universitaires de deuxième cycle en éducation interculturelle et de troisième cycle en psychopédagogie.
	Geneviève Lemay, directrice adjointe. Elle a 16 ans d'expérience en petite enfance et travaille avec nous depuis 1999. Elle a une formation en arts et également en information et en orientation professionnelle de l'Université.
	Geneviève Chemouil, commis comptable. Elle a 25 ans d'expériences diverses et travaille à La trottinette carottée depuis 1999.
	Maryline Chouinard, commis de bureau. Récemment graduée de l'Université en création littéraire, elle travaille pour notre BC depuis juillet 2006.
	Martine Bouffange, conseillère à la pédagogie. Avec nous depuis 2008, elle a 24 ans d'expérience en petite enfance, dans le soutien pédagogique et une formation universitaire de deuxième cycle en éthique.
	Fatima Flamenco, conseillère à la réglementation. Elle a 6 années d'expérience du milieu familial. Elle a une formation universitaire diversifiée en droit, en gestion et aussi en petite enfance et intervention précoce.
Anne Brunet, conseillère à la réglementation. Elle a 8 années d'expérience du milieu familial à titre de RSG avec La trottinette carottée. Musicienne, elle a aussi une formation universitaire en éducation. Elle fait partie de notre personnel depuis 2011.
Denisa Anaca, conseillère à la réglementation. Elle a 9 années d'expérience en éducation diverse, dont 6 directement auprès des enfants, à titre de RSG avec La trottinette carottée. Elle fait partie de notre personnel depuis 2011 et elle a une formation universitaire en petite enfance et intervention précoce et également en formation aux adultes.

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